Nesta quarta-feira (11), foi realizado com os alunos e alunas do Curso de Magistério Indígena Awaete-Parakanã o primeiro bloco da Oficina sobre Protocolo de Consulta Prévia. A atividade foi articulada pela coordenação do curso em parceria com a REPAM.
Ao longo de todo o dia, aconteceram debates sobre a situação do etnoterritório Parakanã, permitindo que os participantes aprofundassem a compreensão sobre a importância do tema. A oficina possibilitou conhecer os objetivos e fundamentos do Protocolo de Consulta, reforçando o direito dos povos indígenas à participação nas decisões que impactam seus territórios.
Para o professor e antropólogo Ribamar Ribeiro Junior, coordenador do curso de Magistério Indígena, a iniciativa está diretamente ligada ao percurso formativo da proposta pedagógica, que integra a formação docente à formação política. “Acreditamos que a educação escolar indígena precisa dialogar com a realidade territorial e fortalecer o protagonismo do povo”, destaca.
As formações seguem um procedimento metodológico que parte do contexto e das demandas do território. Além de se apropriarem do conteúdo, os participantes são incentivados a atuar como multiplicadores, organizando em suas comunidades atividades que deem continuidade à reflexão sobre o Protocolo de Consulta.
A oficina foi ministrada pela indigenista Vanalda Gomes, que ressaltou a importância do direito à consulta prévia, livre e informada, bem como o fortalecimento da organização comunitária e do envolvimento territorial.
O Curso de Magistério Indígena Awaete-Parakanã é ofertado pelo Campus Rural de Marabá, por meio da equipe de Educação Escolar Indígena, e é voltado especificamente ao povo Awaete-Parakanã. O objetivo é promover a formação técnica de nível médio de professores indígenas que atuam na educação infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nesse sentido, o debate sobre o Protocolo de Consulta está alinhado à proposta de fomentar a autonomia e o protagonismo dos povos indígenas, dimensão central do projeto político-pedagógico do curso.
